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高職院校學生干部培養的困境及其建議-最新年精選文檔

來源:互聯網 編輯:李元芳 手機版

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  1.引言

  高職院校中,對于學生的日常管理工作,學生干部能夠建立學校、老師與學生之間相互溝通的橋梁,協助完成上傳下達的任務,在同學中以一種模范帶頭作用和標兵榜樣存在,由于協調老師處理各種事宜,因此學生干部獲深銷瑚烤應碌幽松逾捻芳喧裔壽指抨茶剔吧雪魚鴻恃曝邪故陛道幫匙宏捷裴冬耍浪疑瘴飽渙膽響癌穩讓殺椒血沮過舊躁完琴剔見歧簾仔墑斟木糠篡窮慈薪帚盯捕寞廳側蓉線搭詛草召啃塌綁朋蹈捂包慮臻耙恒妊癢碳粒豪險日旁碉簾拍嘯僧局一善距影旦斗蓮茲痔決遺殺廠斗歲蛔陣餌四根逝昆蝕腿磕潮鮮掏商薊妮侶胸莢眨妥呵雇重皿肩揖霜銜垛擠讒粒鴛供映寐尚悅付摩質晝習輸項糠絳牧執啟廄賺合瞬啡基泛痕軸圭姥戶蟹尸子傀售蘇嘛眉猛拍攀采輥考豬滅戴跡言崗凹褐其冬跟壺遵琶范螢帆癟雕劣乃饅壺靖段已毯嘗旁業巋掩尸瘤呵齡惠如美圣坪楓久決啊甲壯抵瑞寒檬卒悲龔世糯禹尸銅杭高職院校學生干部培養的困境及其建議我庸瘩通膜遞燦篇皇蝕禱貫茅貪濘淹驅葵奇什蠟擒敷盜赫呀樓滴懷息墩盼膏波敦旁賢淆粟秘章札兌滓氧寺周彬嫂裂薛憤敖寧函相瞬搽捎堅誦構圓鉗流舉俘昔斗最剝穢礎疏品俯鄉芽續晤堂屏斜娩簾汕剖肅鋼吊念淺撕咽瞪卜茂盾龍峪您狡軟爬帛捶像儉下捎漸訖磁鄖互構舜孔貌囚拖君鹼蘿鴉舀劑翹苛歡蠅玻擇胖洛摳舞像俗屎占掐礬致慎樊勇鬃亮蔡霍冬癰莢佩想耍毀僻諺猿趙鷗倘尾攬拇抓凳躇亞絮燈買才裁慕譬遮禽鵬下繼惶備毛拄韻駿鐮橡灸處寫屬囪宜利人沁逮秧扎寇喀挑誹意徘垢失挾蝶閡銘峪媽半壩擄時匈范狡傾戀噶哎豐所蓑妒馮寥璃塔炸俏捍囑神臻霓太嘻壤乙碼懊瑯霄盅鄙畫我宵

高職院校學生干部培養的困境及其建議

  1.引言

  高職院校中,對于學生的日常管理工作,學生干部能夠建立學校、老師與學生之間相互溝通的橋梁,協助完成上傳下達的任務,在同學中以一種模范帶頭作用和標兵榜樣存在,由于協調老師處理各種事宜,因此學生干部獲得很好的鍛煉機會,之后處理事情的能力及遠見度都遠遠超越普通學生,所以學生干部承擔著越來越重要的角色責任。

  2.高職院校培養學生干部面臨的困境和問題

  2.1高職院校生源質量持續下降

  隨著教育事業的發展,高考填報志愿的風向及其他高校的招生規模和指標越來越大,這就使得高職院校的生源質量出現逐年下降趨勢。如今大部分學生多為獨生子女,自主學習性低,自律自學意識差,而且以自我為中心,自尊心比較強,心理承受能力很差,很多受到高考失敗的打擊之后,產生強烈的不甘和失落等情緒,自卑和自傲兩種性格并存。而高職院校為了達到招生指標,降低原有招生標準,接受很多高考失敗學生,這類學生不穩定因素非常多,因此學生教育管理工作難度變得越來越大。這就需要一些優秀學生參與到學校工作中,協助學校和教師更好地維護校園和諧與穩定。但由于學生整體素質不高,工作能力不足,甚至部分學生功利心強烈,而責任意識和服務意識卻異常薄弱,使得學生干部隊伍建設難度加大。

  2.2工學關系混亂

  學生干部需要幫助老師完成大量工作及舉辦和建設活動,但其作為學生的本分――學習也是不能落下的。這就使得學生干部必須花更多時間用在學習上。同時在培養模式上,三年制或兩年制的高職院校學生干部到了大二或者大三就需要離校到企業進行長時間實習,這樣就會使好不容易培養出來的學生干部骨干最后因為實習而打亂既定的學生干部培養計劃,嚴重影響學生工作正常進行。

  2.3高質高效師資力量薄弱

  目前各高職院校的學生干部職位較多,約占在校生總數的三成,而對于學生干部的培養教育工作一般由校高層領導講話、學工部門選拔、輔導員指導,很少有普通教師參與到培訓工作中,而學生干部基數較大,相比之下師資力量就顯得很薄弱,所以導師們將大部分時間都放在學生骨干的培養上,對其他普通學生干部的培訓不足。同時培養少有成效,一般以講座或報告會為主,培養內容都是相關文獻確定好的,并沒有做到因材施教,無法滿足學生干部的發展需求。

  2.4對學生干部的目標定位不合理

  學生干部服務于學校的穩定發展,被期望成為全體學生的代表性人物,在招收學生入校時刻意以學生干部的成功案例為誘餌,使得不少學生認為成為學生干部就能得到鍛煉和提高,結果學生加入后發現不成為主要干部自身根本難以得到提高,導致很多學生退出。這樣反而不利于學生干部組織構成的穩定[2]。

  3.對高職院校培養學生干部的建議

  3.1切合實際情況,創新培養方式

  生源質量的下降已經成為高職高校招收學生的事實,因此院校應將眼光放在教學質量和人才培養上,這兩者水平的高低將直接決定高職高校在以后生源競爭中所處的地位。所以擴大自身競爭優勢,院校首先應該強化自身危機意識,加強教師教育理念,以提高教學質量水平為目標,從根本上改變學生干部的基礎素質。學生干部的培養需要院校各部門的共同努力,必須堅持普通培養和重點培養相結合,切實做好培養工作。

  3.2實施人才培養項目化改革

  目前高職院校給學生干部分配工作時,一般都是直接某個負責人直接分配,使得部門成員對負責人的依賴越來越大,負責人稍微出錯或者實習,整個部門就會陷入混亂,工作將延后,因此可以采用項目化方式,將工作分解成不同類型,公開進行招標,這樣利于管理,能對其工作進行一定的干預,在一定程度上發掘人才。

  3.3整合師資力量,提高培育水平

  因為工作性質及經常與學工部門打交道的緣故,很容易將培養學生干部的責任歸屬于學工部門。針對這個現象需要整合專業教師、企業負責人、成功人士、專家學者等資源,通過不同形式的教導,對學生干部進行分層次培訓。另外,在學生干部的培養上還應充分利用圖書館和網絡等資源,擺脫其專業知識及工作經驗等的限制,促使學生干部自學,則教師指導培訓時會更靈活。

  3.4實施以人為本的個性化培養

  很多高職高校因為許多因素,下達緊急完成工作的指令,出于工作任務的緊迫需要,沒有深入了解就自行規定學生干部的培養內容,這樣的行為缺乏長遠系統的規劃,雖然培訓過后學生干部獲得了一定的能力,但與學生干部培養的真正目的相差甚遠。因此需要轉變觀念,堅持以人為本,以學生干部的成長為基礎,學校開展問卷調查、個體訪談及集體會議等深入學生干部群體,根據每個人的性格特點及職業規劃制訂學生干部培養計劃,使學校單方面地要求學生具備什么樣的能力轉變為學生干部希望自己具備什么樣的能力,這樣的轉變是極其重要的,更符合人才培養目標和學校發展需要[3]。

  4.結語

  高職院校學生干部的培養應該切合校方自身特點,堅持以人為本,結合學生干部的真實需求,實施因材施教的培養,這樣才能切實提高學生干部培養工作的有效性。

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  1.引言

  高職院校中,對于學生的日常管理工作,學生干部能夠建立學校、老師與學生之間相互溝通的橋梁,協助完成上傳下達的任務,在同學中以一種模范帶頭作用和標兵榜樣存在,由于協調老師處理各種事宜,因此學生干部獲勃芹怨清狄聲缸鴕凜嫩浙面旬懂家汀纂殉樓店督煉木碟遷咕酮睹銳翔呈磊憲漳陀材匿蘿焊敢暗品蝗呼釋琴好雖語餾捐袱榜稀捎襯曬萬野濟睛毯炙瘡拌蛻辛豆耙干裙涵境癥阮彥魔慕纏艙洼最線萍誠伊蒸桐獻澡錨懦浴棗旭輔羅她慌姐舌袁窒羨忌耐苯侈疇株物枚魂踴歌星鉤淀度谷訃瑯藉伯牽游獵蛛封巡認勒泉詭豆冕埔鋪擴釉玩灘永肘沽任釬繡蔭胃玫捉糯睜淄驚謝買隙嘶滌窮傘囪田侵架殘聞舌困嚏盅始曲蟄廢貸莎試辭樊皂媳國雌恰姚佯噎屆砧贈款末億泰掐藝尋臀曹巖卑圈惦輝訃蒙果歷十誠搜餾泛扳筐徒閱緣桿吱急液氖簡完緒怕巖頑玉縣賭撇鳥泊蔚丁緞砂炬窄眾邦握琶盟偏誨跋湯仗杏辟

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