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幼兒園中班音樂教案詳案:小蘋果

來源:互聯網 編輯: 張倩 手機版

幼兒園中班音樂教案詳案:小蘋果

【活動意圖】

《小蘋果》是現在歌壇上非常紅火的一首歌曲,唱遍大江南北。剛開學,就有幼兒提出會唱《小蘋果》,還要求老師給他們播放這首歌曲,因此根據孩子們的興趣點,設計了這節《小蘋果》的韻律活動。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:“要創造機會和條件,支持幼兒自發的藝術表現和創造,讓幼兒敢于并樂于表達表現。”由此,活動中我為幼兒創設了小熊為蘋果樹跳舞的情境,運用動作圖譜、課件,供幼兒自主學習,自由想象、發揮地創編動作來表達快樂。幼兒在游戲中樂于用舞蹈動作表現《小蘋果》音樂。

【活動目標】

1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律,大膽嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

2、在表演中享受活動帶來的快樂。

【活動準備】

1、經驗準備:幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態。

2、物質準備:圖譜、視頻、白板課件。

3、環境準備:幼兒座位排成半圓形。

【活動過程】

(一)引出“蘋果樹”——激發參與活動的興趣。

1、教師:今天請來了一位好朋友,是誰呀?(小熊)

2、教師:小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹,為了讓蘋果樹快快長大,小熊想了一個辦法,我們一起看看是什么!

(評析:此環節運用情境導入的方法。白板課件中,小熊種了一棵蘋果樹,邀請幼兒一起照顧,隨后激發幼兒參與活動的興趣,引發幼兒觀察小熊用跳舞的方法,讓蘋果樹快快長大。)

(二)借助圖譜,在A段音樂中自主學習律動。

1、觀看視頻,感知A段動作。

教師:小熊是怎么照顧小蘋果樹的?它跳了哪些動作?

(評析:在觀看完A段音樂的完整動作后,引導幼兒回憶小熊的動作,當幼兒模仿出一個動作,教師就出示相應的動作圖譜,引導幼兒感知歌曲中的動作。)

2、結合圖譜和分段視頻,學習A段動作。

教師:你喜歡小熊的哪個動作?讓我們一起來跟著小熊學一學!

(評析:幼兒自主點擊白板上的圖譜,可以彈出相應的視頻,幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領,通過自主學習,從而掌握最主要的四個動作。)

3、分組自主練習動作。

教師:小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞,跳的時候要有節奏。小熊為你們準備了圖譜,我們去跳一跳吧!

(評析:通過圖譜,引導幼兒自主地練習動作。在練習前先引導幼兒學會觀看圖譜上的信息,如數字4代表拍手4次,兩個紅點代表這個動作要重復做2遍。在理解的基礎上,才能更好地學習A段音樂完整的動作。)

4、集體表現A段音樂。

教師:你學會小熊的本領了嗎?讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧,讓小蘋果樹快快長大!

(評析:在完整表演中,根據幼兒的能力差異,能力強的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下,跟音樂完整做動作;而能力弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動作。)

(三)欣賞B段音樂,幼兒創編動作。

1、欣賞B段音樂,感受快樂的心情。

教師:哇!你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了,而且還結出了很多的小蘋果呢,你的心情是怎樣的?

(評析:通過播放白板課件,引導幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感,表達自己聽音樂的感受。)

2、自由發揮創編不同的動作。

教師:你會用什么動作表現你的快樂呢?

(評析:引導幼兒遷移生活經驗,回憶開心的時候是怎樣來表達自己的心情。當有的幼兒說到會用抱、親、跳的方式時,教師進一步引導幼兒,引發幼兒思考具體可以用什么動作來表現快樂,從而在B段音樂中快樂地做出不同的動作。)

(四)完整表現音樂。

1、完整表演。

(評析:《指南》中指出,藝術教育更關注藝術創造中幼兒的藝術思維過程、藝術形式、語言使用過程以及對藝術工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之后,又讓他們自主、自發地進行表演,幼兒在跟著圖譜自主學習、自主表達快樂心情中,充分激發了他們表演的欲望和興趣。)

2、收獲蘋果,體驗成功的喜悅。

小熊的聲音:小朋友們,你們真是太能干啦,謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹,現在我收獲了好多好多的小蘋果,你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀?

(評析:在完整表演后,為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悅感,讓幼兒在品嘗小蘋果的過程中,享受音樂帶來的樂趣。)

中班下學期音樂教案《小蘋果》

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